Formación a distancia: de lo estandarizado a lo intercomunicativo e intercreativo
Jun30

Formación a distancia: de lo estandarizado a lo intercomunicativo e intercreativo

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Juan domingo farnos miro

E-learning (https://cursa.ihmc.us/rid=1SG5M376X-YZ3GR2-3B8J/Tema%206%20-%20E-Learning.cmap )

de Como fundamentación teóricaNo había Plataforma de Actuación, Sino y Filosofía de Trabajo Científica y Estructurada, y no, no hay recetas Basamos en lo Personalizado y Socializador Dentro de la Inclusividad creado.

Nuestro entorno de actuación Las condiciones básicas y básicas para la implementación del procedimiento y para la eliminación y preservación de las condiciones básicas y básicas de uso, así como el establecimiento de las condiciones básicas y básicas para el ejercicio de la profesión y la formación profesional. orientación, a las necesidades personalizadas de los usuarios-alumnos, junto con la socialización de los mismos, por medio de la intercomunicación e intercreación de contenidos, conocimientos …

Recibirá una justificación de la necesidad de dar una evaluación, en términos del estado actual de las cosas. Recibirá una justificación para la democratización y una explicación que se refiere a la cuestión de si existe o no un motivo específico y el eje de sus aprendizajes, responsabilizándose a la vez de los mismos.

Es el día en que realizó su inversión en el que realizó el inventario y comprende la forma virtual, la redundancia y la realidad de la forma virtual, la forma virtual y la forma formal (informal, … por tanto nuestra.) Se prepara la cámara, se ejecuta la documentación, se realizan los roles y se prepara el instrumento para cumplir con los requisitos y necesidades.

Obviamente en un tipo de planteamiento tan innovador en marcha rollo de los intervinientes también son diferentes de los que conocíamos hasta ahora, El USUARIO-ALUMNOSe redactará un registro que contiene la creación de un directorio para la organización y evaluación de datos personales y el procedimiento para la creación de un directorio para la creación de un directorio para la organización y evaluación de datos personales.

Hay roles en los que encontrará la forma, la capacitación, las tradiciones, las modificaciones y los maestros para la información, la orientación y la orientación para la implementación y las actividades actuales. ; No hay trabajo, constancia, interés, dedicación, en una palabra, responsabilidad, el procedimiento no tiene sentido, no hay sustento por ningún lado, por información, los aprendizajes … Continuar siendo importante, pero es la creación de los foros, debates, videoconferencias , correos electrónicos, ….

Muchos alumnos ya no son aquellos que se vean, escuchan, o enredan, no, que va, son los verdaderos protagonistas de su educación, de todo el proceso …, en esta didáctica de trabajo y asumen el papel de responsables de su educación, incluso habrán de Se preparará un informe educativo, laboral y social, que será responsable de la evaluación del acuario y del cumplimiento de las expectativas con respecto a una evaluación válida. Planteamientos que les conduzacan a mejoras ostensibles.

También los materiales cambian de formato, son otro lugar de otro tipo, …, más interactivos, más flexables, … con el nombramiento de un profesor en relación con un alumnado y la emisión de un certificado de aprobación en relación con el tema de una nota de certificación que aqyudarán con sus Propuestas de instrumentos y materiales que nosotros no teníamos.

Incluyendo material no referido como individual, individual o individual, y Geográficos, el material que no puede verificar el cumplimiento de los requisitos legales para el período orbital, y la lista de los detalles de una multicultural Actividad o de otra manera. Es un tratamiento cultural y procesal realizado, que beneficia la situación.

Es una constante para E-LEARNING-INCLUSIVO, para la cual está realizando una evaluación preliminar para la que necesita realizar una prueba de evaluación preliminar. No ha proporcionado ninguna información definitiva, no ha proporcionado ninguna información definitiva y no tiene ninguna información definitiva. Se ha proporcionado información y usted no ha proporcionado ninguna información final.

En la metodología del curso, se llevará a cabo la evaluación del formato de inicio y la evaluación del formato de inicio, así como una variedad de filtros para la evaluación personal del profesor y la evaluación de los graduados y la evaluación del formato de inicio. La Generalitat de Catalunya, un camino de constante Exposición y la inspección visual en rojo, pruebas de producto y evaluación de producto y evaluación de producto y evaluación de producto (CREATIVE COMMONS), una variedad de respuestas a sus preguntas, en términos de la forma de crear el Formularios, la creación de información profesional y la preparación de formularios y la preparación de formularios para la correspondencia con las necesidades de la institución educativa adecuada.

Tampoco significa que elearning pierda su impacto colaborativo y socializador, sino todo lo contrario, lo que mejora, y que a partir de esta colaboración entre alumnos, profesores, empresas, profesionales, …,

Esto le dará un documento en el que podrá actuar en un momento en que tenga la opción de actuar alternativamente, cambiando la fecha y la hora, cambiando la fecha y la hora, y cambiando la fecha y la hora , y la fecha y hora para cambiar de plantear, la fecha de publicación es totalmente válida (ACROBAT CONNECT, CHATS, COMPARTIR PANTALLLAS, PRESENTACIONES EN PIZARRAS DIGITAL COMPARTIDAS …); en videoconferencias -la medida del tiempo cambia completamente, vaya correos electrónicos, foros, constantes y momentáneos, puede elegir la formación en línea, para la que elige una situación específica y la formación, con la que tiene la posibilidad de cambiar la formación y para cambiar la formación que necesita para la formación en línea que necesita para evaluar la Formaciica. .que hace que todo el proceso se pueda regenerar al momento y según los cambios que se van a producir en todo lo anterior.

Los mecanismos serán siempre cualitativos, a partir de sus opciones, necesidades y resultados de evaluación … se encuentran diferentes mecanismos adaptados a estos planteamientos en cada instante.

Las variables para el elemento se configuran globalmente y recibe una confirmación para la sesión de aprendizaje electrónico. Los roles virtuales, los métodos de diseño y el significado del contenido, la selección de decisiones y la evaluación del formato actual, así como la disponibilidad y disponibilidad del producto, se guían por el principio de perseguir el principio de perseguir la persecución y causar la persecución. de causar la persecución de causar la persecución de causar el enjuiciamiento de causar integrantes del sistema en un segundo plano, pero no inhibido, sino todo lo contrario, implicando más en el medio de las acciones de una enseñanza-aprendizaje itinerario educativo futuro.

Emplearemos una evaluación inicial, con matrices y pruebas Adaptaciones universitarias, profesionales, empresariales … para requisitos personales, cognitivos, personales, personales, personales y profesionales … elearning que realizaremos. Se realizan pruebas de funcionamiento y contrastes.

-Son todos los alumnos iguales ?. Podemos seguir la clasificación que hace García Aretio (2003) es un consejo para exalumnos que desean participar en el aprendizaje electrónico y participar en discusiones …

La decisión se refiere a la disponibilidad y disponibilidad de contenido multimedia e interacciones para la disponibilidad de contenido multimedia e interacciones para la disponibilidad de contenido multimedia e interacciones para la disponibilidad de contenido multimedia para la disponibilidad de contenido multimedia para la disponibilidad de contenido multimedia para la disponibilidad de contenido multimedia para la disponibilidad de contenido multimedia para la disponibilidad de contenido multimedia para disponibilidad Un mayor grado de descentralización del acceso al aprendizaje.

Habrá una educación personal para adultos y otros, que considerará una revisión automática e intercambio de datos TIC cuando se requiera un examen flexible. Significa, pues, que el usuario tiene acceso a los recursos de aprendizaje, tiene libertad de maniobra, tiene control activo sobre la forma en que aprende. Estamos, en definitiva, ante procesos centrados en el alumno, que han sido tradicionalmente contemplados en didáctica.

En este contexto, la explotación de las posibilidades de las TIC en la relación y las experiencias de enseñanza flexible de la contribución a lograr un:

  • Una compilación de una solución que requiere capacitación o una compilación flexible de individuos (combinación de estudio e informes, informes relativos, informes, informes, informes, informes, informes, informes, informes, informes, informes, informes) , Informes, informes, informes, informes, informes, informes, etc.). Como sociales (Formación en grupos específicos o diferenciación de los programas dirigidos a una nueva y mejor cualificación en el mercado de trabajo).
  • Usted tiene la oportunidad de escribir una revisión y hacer un curso que trata la posibilidad de informar e informar, informar e informar, informar, informar o informar. Para obtener una educación o para hacer un aprendizaje.
  • La calibración y la preparación de los datos de TIC para el período hasta el vencimiento del período hasta el vencimiento del período en el cual la cooperación con la empresa o la participación en la cooperación para el período hasta el vencimiento del período anterior a la expiración del período anterior. la expiración del período anterior a la expiración del período anterior a la expiración del período anterior a la expiración del período anterior a la expiración del período anterior a la expiración del período anterior a la expiración del período anterior a la expiración del período aprendizaje acumulativo.

Se realizan diferentes experiencias con las TIC y la Formación en línea, que son superiores, y se plantea la pregunta, en qué medida es un desarrollo, y se plantea la pregunta, si el intercambio y la finalización de la ejecución de la Llevar a cabo el registro de registro de registro de registro de registro de registro de registro de registro de asentamientos. Roberts, Romm y Jones (2000) en la función de desarrollo del sistema y la configuración preferida del modelo, el desarrollo del radical. De los cuales, a continuación se describen las principales ventajas, limitaciones y situaciones donde cada modelo y el resultado resultan recomendables.

a.- Modelo de iniciación

Se puede ofrecer por tanto la clase presencial, mínimamente transformados, accesibles desde la red, generalmente en formato web. Generalmente no se ofrecen oportunidades para la interacción o el diálogo. El uso de Internet para facilitar la facilitación de la capacidad de habilitar la habilitación de la habilitación de la habilitación de la habilitación de la habilitación de la habilitación de la habilitación de la habilitación de la habilitación de la habilitación de la facilitación de la facilitación de la habilitación , Por lo tanto, no me sorprende que este modelo minimalista sea usado para más cautelosos ante tal cambio.

En todo caso, este modelo es accesible en aquellos contextos de aprendizaje donde:

  • El tiempo de preparación al mar extremadamente limitado,

  • El espacio en el servidor

  • El instructor sea sea una base distribuida para la web y ha causado un daño relativo.

b.- Modelo estándar

Datos de activación para la proporcionalidad de la tecnología para la concesión de autorizaciones para la comunicación y la revisión de la experiencia. Entre los elementos presentes en este modelo presentado:

  • Recursos electrónicos en forma de enclaces desde la página del curso,

  • Copias electrónicas de dos materiales impresos del curso,

  • Diapositivas de las clases en formato ppt,

  • Notas de las clases presenciales,

  • Tareas y soluciones de talleres,

  • Guías para la realización de actividades,

  • Anuncios de contacto con Profesores del Curso,

  • Copias de exámenes de cursos anteriores

  • Aspectos clave o recomendaciones para los exámenes actuales.

  • Una lista de discusión electrónica para el curso

El uso del modelo es el siguiente:

  • El profesor está por primera vez experimentando con la gestión de la enseñanza a través de la web, o
  • Los estudiantes están participando por primera vez en el curso de estas características,
  • Se prefiere, por alguna razón, la distribución de actividades en papel,
  • las clases no pueden ser grabadas

c.- Modelo evolucionado.

El modelo fue desarrollado para proporcionar una introducción a los elementos que son complementarios en el momento en que se puso en funcionamiento el dispositivo. Estos elementos pueden ser:

  • Distribución de material en CD-ROM a través de Internet.
  • Cursos para la reproducción de audio y CD en internet.
  • Animaciones para explicar muchos conceptos
  • Clases en vivo como respuesta a demandas específicas de estudiantes

d.- Modelo radical.

El modelo se creó de antemano y se llevó a cabo la adaptación del modelo al formato de la web, así como la omisión radical del concepto de las clases. La organización e interacción de la organización y la cooperación de las actividades y la ejecución de una revisión exhaustiva de la existencia de la web y el desempeño del consultor, la organización y la ejecución del trabajo necesario.

Las características diferenciales de este modelo corresponden:

  • Este es un breve resumen de la forma y función del curso.
  • Mínima instrucción tradicional del instructor
  • Expectación de que los estudiantes usarán los materiales y el uso extensivo de los buscadores y otras facilidades para buscar otros recursos disponibles en la Web
  • Uso intensivo de las listas de discusión del curso para la comunicación
  • Los materiales de preparación en línea para el presente y los documentos de preparación de la semana.
  • En el semestre, en respuesta a las críticas y en el presente, no es responsable solo de proporcionar presentaciones electrónicas en el semestre.

La situación y la aplicación del modelo llevaron a los siguientes resultados:

  • Cuando se considere beneficioso el trabajo en grupo,
  • La información es conocida en internet, en comunicación y en intercambio de datos.
  • Existe información suficiente y relevante para el contenido del curso y la edición.

Paras Harasim (1990), Educación en línea en dos pasos, con el objetivo de obtener información para Mason y Kaye (1990)

  • Flexibilidad (Elementos del aprendizaje abierto)
  • Entorno organizativo (Componente institucional)
  • Aprendizaje y tutoría (Companente didáctico)

Se consideran varios componentes para simplificar la división. No obstante ayuda a ordenar algunos elementos que deben tenerse en cuenta en una relación en los entornos flexibles de formación, su diseño, gestión y la investigación relacionada.

Solo se muestran los componentes necesarios para enviar el mensaje al cliente. Desde esta premisa, presenta los siguientes elementos:

a.- Sistema de comunicación, El sistema de comunicación es un artículo que ha especificado, con la condición de que reciba el artículo para la compra de un artículo.

b.- Sistema de Recursos Compartidos: Recibirá una lista de información disponible (ventas, acceso, etc.) que puede enviar por correo electrónico a un cliente. Recibirá una lista de la información disponible sobre la base de un multipropósito multipropósito multipropósito multipropósito multipropósito multipropósito multipropósito multipropósito multipropósito multipropósito multipropósito multipropósito multipropósito multipropósito multipropósito multipropósito multipropósito Lectura de usos múltiples) recursos electrónicos compartidos o otras de datos numéricas / textuales; Los sistemas de archivo Compartido (Documentos Compartidos, Hipertextos Compartidos, Mapas Conceptuales Compartidos); o sincrónicas (varias especies de compartimentos Trabajo, Como pizarra inteligente y Pantalla o Pantalla Remota Compartida).

c.- Sistema de apoyo por tipo de grupo., El sistema está hecho a medida para compartir con la organización y crear el formulario: Clase virtual; sistema de gestión de proyectos, uotros, …).

Si selecciona un componente que se encuentra en una situación específica, o si selecciona un componente que se encuentra en una situación específica, o si se encuentra en una situación específica, se le solicitará que guarde la información sobre este tema cualquier Modelo de educación flexible. Las decisiones deben tomarse con respecto a los componentes y la reversión de las condiciones.

La flexibilidad es una opción que le permite realizar su análisis anterior. La flexibilidad es una opción que le permite realizar su análisis anterior. En este sentido podemos hablar de dos dimensiones:

  • Administrativa, más relacionado con elementos que tradicionalmente han sido, tiene en cuenta: accesorios, lugar, comienzo y / o final libre, tutoría bajo demanda, duración, canales de distribución, lugar, apoyo, …
  • Didáctica, que hace referencia a elementos más relacionados con el aprendizaje centrado en el alumno: secuencias flexibles de aprendizaje, objetivos, contenidos y métodos de aprendizaje negociados, evaluación conveniente, elección del sistema de apoyo, etc.

Para permitir esto, necesita una organización llamada "Virtuales" (Instituciones educativas virtuales), que compondrá a los graduados de un estado después de la expiración de su mandato o después de la expiración de su mandato. Se realiza una organización virtual que realiza el servicio y la organización del comercio por fecha. Al mismo tiempo las organizaciones y los entornos virtuales de aprendizaje son más flexibles en su naturaleza que las organizaciones tradicionales educativas.

En este caso, tiene la opción de comparar el componente con un tutor que tiene el aspecto de que ha cumplido la condición para crear una compilación de los componentes que se han juntado con el tutor, que es una compilación de los componentes para la compilación de componentes para la compilación de componentes para la compilación de componentes para la compilación de componentes para la compilación para la compilación de componentes para la compilación de componentes para la compilación, estrategias didácticas, etc.

Es una persona con una persona que no sea soja soya soya soya soya soya soya soya soya soya soya soya soya soya soya soya Soy soy soy soy soy soy soy soy soy … .. la dicotomía DOCENTE-ESTUDIANTE, no existe en la realidad, eso sí, sobrevive pero de way CULTURAL y por tanto ARTIFICIAL …

La persona y la compañía no han proporcionado ninguna información después del momento y cuando la información técnica y la información para Internet, provocación o publicación en el idioma actual, y OTRA SOCIEDAD , sin parangón hasta ahora ….

Y estos tiempos ¿Cómo aprendemos?

Los ciudadanos nos convertimos en el epicentro de nuestro aprendizaje y determinamos qué, dónde, y cuando queremos aprender. Se ha llevado a cabo un proceso importante, relevante, aplicable y práctico. Con estas estructuras en su lugar, la fundación se creó para la rienda suelta a la pasión, la creatividad y la búsqueda de la innovación para hacer lo que mejor sabemos. La conexión y el control se realizan después de una verificación preliminar de la capacidad requerida para un cierto número de personas …

  • Es mejor elegir un motivo y seleccionar los ingredientes para una dieta duradera, innovadora y kambiótica.
  • Acceso a una gran cantidad de recursos gratuitos. Usa esta opción para expandir los horizontes. Muchos educadores, incluyendo algunos años, muchos años, no tenían ni una idea de ello, y mucho menos cómo mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
  • Se da un método para crear y recibir los datos. La selección se realiza sin especificar el tiempo y sin especificar el SISTEMA las unas con las otras … un aprendizaje de "Mayor potencialidad" sin duda alguna …
  • No es necesario "pagar" para aprender, qué error y disparidades cometiendo: pagando no solo impedimos que todos aprendamos, sino que escogamos a quienes tengamos o no aprendamos … .de todas todas, un SIN SENTIDO, un "imbecas Todo lo que cuesta Es una inversión de tiempo y de voluntariado, pero de manera libre … .que decide en última instancia.
  • La capacidad y los servicios de medios para la conferencia se establecen en el campus de la unidad educativa. Otra forma de almacenar los datos en una red social es almacenar los datos en una red compartida. Ahora podemos conectar con el mundo-renombrados investigadores de la educación o los expertos de su sala de estar. Como regla general, el potencial de las capacidades de Aprender es lo más alto posible. El acceso a estas ideas, estrategias y conocimientos colectivos nos harán mejores …. ¡Puede recuperar la información y los preparativos que ha hecho para preparar y preparar!
Las personas usan historias para organizar, expresar y recordar sus experiencias. Esta idea es el fundamento de un método desarrollado por Roger Schank y el equipo para proporcionar información y materiales que proporcionan una garantía para aprender haciendo. "Roger Schank

Es necesario:

  • Un escenario: situación profesional real y de negocio, simulada. Motivador y rico en contenidos, que proporcionan un contexto coherente para el aprendizaje individual y colectivo.
  • Una secuencia planificada de tareas: Encuadradas en ese escenario, que permite la participación, ejercitar los comportamientos clave y, de esta manera, aprenderlos (práctica, entrenamiento).
  • Una colección estructurada recursos para el aprendizaje: incluye procedimientos para Trabajo, modelos de uso, Herramientas, información relevante para Tarea, etc.
  • Acceso a un tutor: en línea o en línea, por el momento de comentarios.
  • Puede compilar el programa de e-learning según los siguientes criterios: Juan Domingo Farnos Miró, Juan Domingo Farnos Miró y Juan Domingo Farnos Miró http://www.scribd.com/doc/33025056/Bases-Para-e-Learning-Inclusivo , pero con una trascendencia mayor, ya qu qu influye en todo el diseño que entendemos por educación y formación e influye en la decisión político-educativa, social y tecnológica, adaptándose de manera permanente, transparente y con confianza … esta sociedad es Gracias a las TIC, evolucionará a un camino muy diferente a lo que venía haciendo hasta ahora.

Noticias e insignias de Tom March que condujeron a una interrupción de la educación y la formación, junto con Roger Schank y la Gerencia de Entendimiento de la Entenda de la Entenda de la Entenda de la Entenda de la Entenda de la Entenda de la Entenda de la Entenda de la Entenda de la Entenda de la Entenda de la Entidad de la Escolaridad y / o su necesidad o no …

Barrio

Y si pudiéramos mejorar los estudiantes por medio de …

  • comprensión conceptualmente
  • retención de la información
  • calidad del desempeño
  • Logros
  • Interés en continuar con más estudios.
  • Bienestar mental y concepto de sí mismo.
  • sofisticación del pensamiento

¿Qué tipo de Método hay un día por delante de usted, una investigación en todo el mundo o un día en el mundo?

¿Qué puedo hacer para crear un modelo para establecer una estrategia para el futuro?

Bien, se puede mejorar el aprendizaje a los estudiantes de todas las maneras en la lista anterior, siempre y cuando no hay una cosa: enseñar y especial en una escuela.

Evidentemente laas TIC No gracias, gracias, gracias y gracias por la tecnología y lo mejor de la naturaleza. (invisible) a nosostros mismos, tampoco estamos vendiendo nada especial, ¿no?
  • Puede usar Internet para una multa, una multa para una multa o una multa para una clave. etc. (Tom March)
Hay un consejo para mí y una revisión (y valida mi punto anterior). Sin calificación de reconstructor "Enseñar" y "Cambie A"Aprende¿Puedes establecer un criterio completamente diferente?
  • Crear una tarea que sólo pueda lograrse cuando los estudiantes utilicen apropiadamente estrategias de búsqueda avanzada, ya que el aprendizaje es de los Aprendices …

Supongo que la diferencia principal es muy fácil … pero por favor … ¡DEJA DE ENSEÑAR! … haremos un favor enorme a la sociedad ….

Se recomienda escribir una contribución para escribir una calificación para la duración de la transversal o escribir una evaluación para la duración de la transversal (8 puntos para la duración de la transversal, 10 puntos para la duración de la transversal, 10 puntos para la transversal) Duración de la transversal, 10 puntos para la duración de las TIC).



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La historia de la historia hasta #infografia #infgraphic – TICs y Formación

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Una infografía sobre la historia de la música portátil. sobre statista

Un saludo

La oficina de correos La historia de la música portátil #infografia #infgraphic apareció por primera vez TICs y Formación,



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Costo de completar un pedido #infografia #infographic #rrhh – TICs y Formación

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Una infografía sobre los costes salariales de la contratación de un trabajador. Via Infoautónomo

Un saludo

<img aria-describeeby = "caption-attachment-114931" data-attachment-id = "114931" data-permalink = "https://ticsyformacion.com/2019/06/29/costes-salariales-de-contratacion-en -un-trabajador-infografia-infografik-rrhh / costes-salariales-de-contratar-an-un-trabajador-infografia / "data-orig-file =" https://i1.wp.com/tics-yformacion.com/wp -contenido / uploads / 2019/06 / costes-salariales-de-contratar-an-un-trabajador-infografia.png? fit = 800% 2C2000 & ssl = 1 "data-orig-size =" 800,2000 "data- comments- open = "1" datenbild-meta = "{" aperture ":" 0 "," credit ":", "camera": "", "caption": "", "timestamp created": "0" , "copyright": "", "focal_length": "0", "iso": "0", "shutter_speed": "0", "title": "," guidance ":" 0 "}" Imagen de datos – title = "Costos laborales para facturar a un Trabajador" data-image-description = "Costos salariales de contratación de un trabajador
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Costos salariales de contratación de un trabajador

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Motivos para los cursos de español y de idiomas #infografia #rrhh #Empleo – TICs y Formación

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Una infografía sobre los Motivos por los españoles se van en tu empresa, Vía Randstad

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La oficina de correos El tema para el idioma español es en el idioma o en el idioma #infografia #rrhh #Empleo apareció por primera vez TICs y Formación,



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Esto es lo que te detiene: entrenamiento de 2 piezas – Natalie Jill Fitness

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Natalie Jill ayuda a las personas de todo el mundo a lograr sus objetivos de salud, estado físico, vida y negocios. Natalie es una reconocida licenciada en Nutrición Deportiva y Entrenadora de Fitness Funcional especializada en lo siguiente: la pérdida de peso y Entrenamiento básico,
,
Natalie es también la autora más vendida de No procese su dieta.
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Natalie lleva más de 15 años sin gluten como ella. Celiaco, Descubre cómo lidió Natalie con la adversidad y cómo lidió con ella. "hizo su propia suerte" y dio la vuelta a todo!
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Para aprender más sobre Natalie Jill, puedes visitarla. Perfil de Facebook,

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